Модуль 1

Выполнение задания модуля 1


Структура модуля:

• Введение в тему
• Проектная деятельность в начальной школе
• Понятие проектной задачи
• Структура проектной задачи
• Самопроверка
• Дополнительные источники

Особенности проектных задач: 

1.     проектные задачи связаны с жизнью, бытом, интересами учащихся

2.     решаются в малых группах

3.     не содержат четких формулировок о том, что необходимо выполнить (необходимо додумать самим)

4.     в условии задачи данные необходимые для решения "зашумлены" лишней информацией

5.     в условии задачи содержатся не все данные, их надо найти в справочной информации (в приложении к задаче), в учебнике, открытых источниках

6.     в начале решения проектной задачи никто из учащихся не знает, каким будет результат решения

7.     при этом с самом начале известен продукт (таблица, ролик, график...)

8.     до решения проектной задачи продукта не существовало 

Как решение проектных задач учит школьников действовать в нестандартной ситуации?
Одним из преимуществ проектных задач является то, что они учат школьников действовать в нестандартных ситуациях .

Итоговое задание модуля 1

Параметры	Задача 1	Задача 2
I. Основной предмет, связанные предметы	Окружающий мир	Определить конкретный учебный предмет сложно
II. Педагогическая задача	определить какие виды пингвинов могут жить в зоопарке	составление рекомендаций
III. Как сформулировано условие задачи для учащихся	конкретно	скрыта формулировка цели деятельности
IV. Соответствие структуре:
1. описание ситуации, содержащей проблему	нет	да
2.  в описанной ситуации скрыта формулировка цели деятельности	нет	да
3. задание (или несколько заданий)	да	да
4.  описание конечного «продукта» (если заданий несколько, то должно быть несколько промежуточных продуктов и один итоговый)	нет	да
5. решение задачи направлено на создание «продукта»/ "продуктов"	нет	да (рекомендации)
итоговый продукт презентуется и оценивается публично.	нет	нет

Как решение проектных задач учит школьников действовать в нестандартной ситуации?

Я считаю, что проектная деятельность помогает развивать умения, которые необходимы человеку 21 века. Одним  из преимуществ проектных задач является то, что они учат школьников действовать в нестандартных ситуациях . Проектная задача ориентирует обучающихся на применение способов действий приближенных к реальным.  "На такой задаче нет «этикетки» с указанием того, к какой теме, к какому учебному предмету она относится. Итогом решения такой задачи всегда является реальный продукт (текст, схема или макет прибора, результат анализа ситуации, представленный в виде таблиц, диаграмм, графиков), созданный детьми. Он может быть далее «оторван» от самой задачи"